翰墨文学

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第163章 扮靓校园浸润文化（第1页）

艾莉丝补充道：“还可以发动家长和社区的力量，让他们参与到校园文化建设中来。比如邀请家长担任艺术展览的评委，与社区合作开展科普活动等。”

经过一整天的讨论和规划，校园文化建设的蓝图逐渐清晰起来。

悠一看着初步制定的规划和目标，充满信心地说：“只要我们齐心协力，按照这个规划逐步实施，一定能够打造出一个具有特色、充满活力的校园文化环境，让学生们在知识的海洋和文化的氛围中茁壮成长。”

艾莉丝微笑着说：“是的，这将是我们送给学生们最好的礼物。让我们一起为实现这个目标而努力吧！”

悠一和艾莉丝站在校园的入口处，目光中满是对校园环境优化的期待。

“从这里开始，我们要让校园的每一寸土地都散发出文化的气息。”悠一坚定地说道。

艾莉丝微微点头，看着周围的环境说：“先从设置文化墙入手吧。我们可以把学校的历史沿革、重大事件以及优秀校友的事迹展示在上面。”

他们沿着校园的主干道前行，一边走一边讨论着文化墙的设计方案。

“文化墙的色彩要鲜艳但不失庄重，图案和文字要搭配得当。”悠一说着，脑海中已经浮现出了文化墙的模样。

“可以划分不同的板块，比如历史篇、成就篇、未来展望篇。”艾莉丝补充道。

不远处，几个工人正在搬运建筑材料，准备搭建文化墙的框架。悠一走上前去，和工人们交流起来。

“师傅们，这个文化墙的基础一定要打好，要保证它的坚固和美观。”悠一叮嘱道。

工人师傅笑着回答：“放心吧，老师。我们一定按照要求把这个文化墙做好。”

在校园的中心广场，他们计划放置一座雕塑。悠一和艾莉丝围绕着广场，思考着雕塑的主题和位置。

“雕塑可以是一个象征知识和智慧的形象，比如一个手持书本、仰望星空的学者。”艾莉丝说道。

“这个主意不错。那我们要找一个技艺精湛的雕塑家来完成这个作品。”悠一回应道。

他们联系了几位雕塑家，邀请他们来校园参观并提供设计方案。一位雕塑家来到校园后，被校园的氛围所感染。

“这里充满了生机和活力，我希望我的雕塑能够成为校园文化的一个标志性符号。”雕塑家激动地说。

在选择雕塑的材质时，他们也进行了深入的讨论。

“石材的雕塑会更有质感，能够经受住时间的考验。”悠一说道。

“但是金属材质的雕塑可以做出更独特的造型，也能体现现代科技的元素。”艾莉丝提出了不同的看法。

经过一番权衡，他们决定采用金属和石材相结合的方式，既保证雕塑的质感，又能展现出创新的元素。

与此同时，校园的绿化工作也在紧锣密鼓地进行着。园艺工人在校园里忙碌着，种植着各种各样的花草树木。

“这些花卉要按照不同的季节和颜色进行搭配，让校园在每个季节都有不同的风景。”艾莉丝对园艺工人说。

“我们会选择一些适合本地生长的植物，这样既能保证成活率，又能体现出地域特色。”园艺工人回答道。

在种植树木的时候，同学们也纷纷参与进来。

“老师，这棵树叫什么名字啊？”一个同学好奇地问。

悠一耐心地解答：“这是银杏树，它是一种古老的树种，秋天的时候，叶子会变成金黄色，非常漂亮。”

同学们小心翼翼地把树苗放进挖好的坑里，然后填土、浇水。

“我要和这棵树一起长大。”一个同学开心地说。

艾莉丝看着同学们积极参与的样子，笑着说：“同学们，这些树木会陪伴你们度过美好的校园时光，它们也是我们校园文化的一部分。”

随着文化墙的逐渐成型，老师们和同学们都围过来观看。文化墙上精美的图案和生动的文字讲述着学校的故事，吸引着大家的目光。

“看，这是我们学校成立时的照片，那时候的校园和现在很不一样呢。”一位老师感慨地说。

“这些优秀校友的事迹真的很激励人，我也要向他们学习。”一个同学说道。

雕塑的安装工作也在有条不紊地进行着。当雕塑最终矗立在广场上时，阳光洒在上面，闪耀着光芒。同学们围绕着雕塑，欣赏着它的美。

“这个雕塑好像在告诉我们要努力追求知识，探索未知的世界。”一个同学若有所思地说。

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