翰墨文学

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第13章 再次测试（第1页）

“小鸟站在衣架上沐浴着春风吹着小曲，正拿着望远镜欣赏远处菜园里各种新鲜的蔬菜，突然一根又大又长的胡罗卜出现在它眼前，而且这个胡萝卜正在被一只大猩猩咬在嘴里，再一看，有一个超大的戒指套在大猩猩毛茸茸的手上，然后这只手又在使劲的掏着马桶，掏出一堆东西让人十分恶心”

书桌前，凌风靠着椅背，双目紧闭，嘴里缓缓讲述脑海中出现的画面。

脑海中，凌风正置身于一处果园之中，他清晰的看到了苹果，小鸟，金枪鱼。

这是书本上关于锁链记忆法提供的一个例子。

分别将苹果，金枪鱼，衣架，小鸟，望远镜，胡罗卜，大猩猩，戒指，手，马桶，乌龟，旗杆，拳击手套，钥匙，鳄鱼，十五个词语将它们两两连接在一起形成一副画面，然后一个接一个，犹如扣环一般的锁住，开始进行联结。

比如，苹果，我们脑海中出现一个又大又红的苹果，然后一条金枪鱼穿过这颗奇大无比的苹果并且卡在其中，于是苹果和金枪鱼组成的画面出现。

接着就是金枪鱼和衣架，一支衣架挂在金枪鱼的尾部。

然后就是衣架和小鸟，小鸟和望远镜，这么依次往下推。

这种记忆法是利用人类的想象力和锁链串联的联想力，一同激发刺激人体潜能提高记忆力。

就像现在很多少儿启蒙的趣味书籍，也是通过动画和文字将它们不知不觉的灌输到少儿的脑海中。

“风风，吃饭了！”

时间在凌风的练习中悄然流逝，不知觉已经到了中午。

张秀芳特地跑回来给凌风准备午餐。

之前上学的时候，凌风的午餐都是在学校食堂吃。

“风风！”

喊了几声没见回应，张秀芳推开凌风的房门。

进屋，见凌风闭着眼睛在那儿嘀咕，张秀芳紧张的上前。

“风风，你怎么了！”

被推了两下的凌风这才反应过来睁开眼睛，他眼神茫然的看着张秀芳。

“妈？你什么时候回来的？”

刚刚沉浸在脑海中的画面里，凌风没注意到外面的情况。

本来凌风认为自己缺乏想象力，没有办法在自己脑中形成画面。

没想到峰回路转。

想起自己脑海中的珠子，他能看到珠子，为什么就不能看到其他想象的画面。

经过一番尝试，凌风终于看到了鲜活的画面。

想象苹果，他脑海中就出现了一颗又大又红的苹果，想象金枪鱼，脑海中就出现一条金枪鱼，这不就是想象的能力吗？

随后，凌风便按照书籍上的例子一一进行尝试，一时忘了时间。

“什么怎么了，喊你吃饭呢！”张秀芳将手背贴在凌风额头。

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