翰墨文学

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第170章 知易行难（第1页）

&esp;&esp;沈采萱也知道布置给沈世华的任务有些繁重，又简单交代了几句，便催促他早点回房歇息。

&esp;&esp;目送沈世华离开，沈采萱转过头来交代苏氏，明天多准备一锅卤水，她要用来卤猪下水。

&esp;&esp;苏氏欲言又止，最终却没有多说什么，神色复杂的点了点头。

&esp;&esp;随后，沈采萱便开始算账，根据计算出来的结果，她有针对性的指点了在场的三个人几句，便将他们仨打发走了，独自留下来写写画画。

&esp;&esp;不久前，沈采萱向赵老爷子打听棚户区孩子的情况，想要从中挑选几个，领过来当学徒工。

&esp;&esp;赵老爷子一口气报出了十来个名字，说这些都是懂事能干又踏实的好孩子，全是干活小能手。

&esp;&esp;沈采萱需要的是好学又上进的人才，干活干得好，并不意味着好学，更不意味着上进，因此这十几个孩子不一定个个都符合沈采萱的要求。

&esp;&esp;但，十几个孩子呢，总有几个合适的吧？

&esp;&esp;再加上自家那三个表哥，算算自家即将招揽到的学徒工也不少了。

&esp;&esp;学徒工来了，首先要解决他们的吃住问题。

&esp;&esp;吃这方面，问题不大；住这方面，有点问题，但沈采萱已经让沈世华抓紧租房了，相信很快就能够解决了。

&esp;&esp;吃住解决了，接下来就是如何培养了。

&esp;&esp;沈采萱的初步设想是，将一些粗活累活脏活交给他们干，看他们能不能够坚持下来。

&esp;&esp;不能坚持，趁早让他们走人；能够坚持，就开始传授他们文化知识，比如常用字、简单的数学运算等。

&esp;&esp;教授文化知识，仅仅靠口述肯定不够，得要有一套教材，届时分发给他们，好让他们边看教材边听课，课后拿着教材复习和温习。

&esp;&esp;教材从哪儿来？沈采萱倒是愿意花钱买现成的，可问题是，花钱也买不到啊。

&esp;&esp;那没有办法了，只能够自个儿编写一套了。

&esp;&esp;沈采萱传授学徒工文化知识，目的可不是为了培养个秀才、举人出来，而是为了让自家学徒工不当睁眼瞎，具备简单的语文和数学知识，能写会算，再说直白些，其实就是扫盲，所以要用到的教材不会很难，相当于小学低年级的课本。

&esp;&esp;原以为小学低年级的课本而已，很好编写的，随随便便就能整一套出来。

&esp;&esp;可知易行难，沈采萱写着写着，就觉得不大对头，越看越不满意，只好撕掉重写。

&esp;&esp;这么反复了好几回，沈采萱心烦意乱，索性搁下笔来，凝神细思。

&esp;&esp;平心而论，小学低年级的课本里涵盖的知识一点都不难，但要将这些知识整理归纳，形成知识体系，进而反映在新编的教材里，难度就有点大了。

&esp;&esp;一时之间，沈采萱心中千头万绪，不知该从何着手。

&esp;&esp;没有参考书，全靠自己想，这多麻烦哪！

&esp;&esp;要是有一套现成的小学课本就好了，自己就可以照猫画虎，照着现成的修修改改，整出一套符合当下实际情况的教材来了。

&esp;&esp;这个时候，沈采萱迫切的想要弄到一套小学课本。

&esp;&esp;前世里，小学课本很好弄到，或是去实体书店，或是在网上商城，随随便便就可以买到了。

&esp;&esp;可这古代……

&esp;&esp;正常情况下，就都不要想了。

&esp;&esp;呵呵，小学课本？根本就是天方夜谭！

&esp;&esp;当然了，沈采萱与众不同，她可是有辅助系统的人呢。

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