翰墨文学

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第1026节（第1页）

&esp;&esp;吕公著说道：“如今吏部范纯仁新进，工部苏颂不可更易，礼部暂时空缺，我觉得太皇太后有些属意大苏。”

&esp;&esp;“如今李常去了户部，原户部尚书曾布就得调整，我的意思是，让他充任刑部？”

&esp;&esp;司马光说道：“曾布没有做过提刑吧？”

&esp;&esp;吕公著说道：“兵部就更不合适。”

&esp;&esp;司马光说道：“既然如此，那不能外放？”

&esp;&esp;吕公著叹了口气：“君实，曾布之前虽然以附从安石入朝，但是之后提举三司时因反对市易，与吕嘉问闹翻，便去了两浙，苏明润让他料理铜政，又在宁夏做了一路转运使。”

&esp;&esp;“如今章惇守制，吕惠卿、蔡确、邢恕诸人已然不可起复。如无故再去曾布，太皇太后兼用人才之策就得落空，明润那边也不会同意。”

&esp;&esp;“明润给我私下说过，曾布举刑部，总不会比李常举户部来得差，你觉得这话没有所指吗？”

&esp;&esp;司马光皱眉道：“那让苏颂去礼部，曾布举工部呢？子瞻进拔太速，非驾驭人才之道。而且子瞻疏放，置于翰林已经是到顶，一部尚书，无论资历才干都有不足。”

&esp;&esp;吕公著想了一下：“明润也提出过担忧，他说子瞻最好先在馆阁做一任，然后放到外路再干干。”

&esp;&esp;“子瞻一年已经四迁，的确是过速了。”

&esp;&esp;“你看这样行不行，我们先举苏颂入礼部，曾布入工部，看看太皇太后的意思再说？”

&esp;&esp;司马光道：“你把让子瞻入经筵的意思也跟太皇太后讲讲，馆阁清贵，可以兼顾。”

&esp;&esp;吕公著点了点头：“君实，国事尚繁，你要好好将养啊。”

&esp;&esp;司马光说道：“老朽残躯，阻后进之路，实在惭愧，然四患未除，终不瞑目。”

&esp;&esp;……

&esp;&esp;乙卯，程颐上疏曰：“今讲读官共五人，四人皆兼要职，独臣不领别官，近差修国子监条例，是亦兼也，乃无一人专职辅导者。”

&esp;&esp;“执政之意，盖惜人材，不欲使之闲尔，又以为虽兼它职，不妨讲读，此尤不思之甚也。”

&esp;&esp;“今诸臣所兼皆要官，若未能遽罢，且乞免臣修国子监条例，俾臣夙夜精思竭诚，专在辅导。”

&esp;&esp;这篇上书很有意思，程颐要求，负责皇帝教育的师长必须是专职。

&esp;&esp;赵煦都吓坏了，又写信给苏油告状，这死老头要使坏，司徒怎么办？

&esp;&esp;苏油觉得好笑，回信告诉赵煦：

&esp;&esp;首先太皇太后对理工已经很重视，其次程夫子对理工一窍不通。

&esp;&esp;因此这道奏章等于白写，陛下你别怕，相信很快就会有出头鸟怼他。

&esp;&esp;结果等来的出头鸟让苏油好郁闷。

&esp;&esp;不是别人，正是苏轼。

&esp;&esp;苏轼已经入经筵，立刻上书反对，皇帝学习任务是通义理，明实务，体民生，又不是为了考状元。

&esp;&esp;那么不好意思，如果只靠冬烘先生来负责皇帝的教育，就算将皇帝教育成精通章典义理的牛人，对国家就一定有益吗？

&esp;&esp;别忘了王莽可也是学问精深，但是在国政上一塌糊涂；

&esp;&esp;刘邦虽然不文，可是日日实务经手，最后也成了开创有汉数百年基业的君主。

&esp;&esp;因此皇帝的师长恰恰不能全职，教导皇帝的教师，一方面要道德醇厚，另一方面也要精通实务，最好还文章义理皆通，最好还要数理史哲全会，甚至还要和蔼可亲循循善诱，这才是上上之选。

&esp;&esp;某人要专职是可以的，但是如果别人兼职都能干得比某人专职还好，那么用这个理由剥夺人家的兼职，是不是就有些说不过去了？

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