翰墨文学

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&esp;&esp;想了一晚的他，决定接下这个任务。

&esp;&esp;“只是，我学识亦非过人，怕只能教导一些浅显道理。”

&esp;&esp;“无事，余秋愿教，便是好的了！”

&esp;&esp;“……谢谢！”

&esp;&esp;千言万语化为一句，余秋暗中决定，会尽力而为。

&esp;&esp;听闻教中兴办学堂，教中之人纷纷欣喜。

&esp;&esp;他们很少会送孩子下山进学堂，便是为了怕孩子说出自己身份，为人讨厌或利用。

&esp;&esp;而当其晓事可下山时，又过了学习之时，只能万般无奈。

&esp;&esp;余秋想了想，心觉他不能以山下学堂的教学方法。

&esp;&esp;魔教教众并非世袭，亦有父母皆为教众，其自身则为山下普通农夫。

&esp;&esp;不同的身份，注定魔教教众孩子的特殊。

&esp;&esp;待学堂正式开始，他才制定好一个勉强的方案。

&esp;&esp;（二十八）教中纪事（三）

&esp;&esp;“余秋的这个想法很不错呀！”

&esp;&esp;临近开始授课，余秋心中紧张，罗楚进门都未发觉。

&esp;&esp;拿起桌上余秋写好的计划，罗楚兴致勃勃地看了起来。

&esp;&esp;越看越觉得有趣，这大概是最适合教中孩子的计划吧……

&esp;&esp;余秋的想法，便是以说故事的形式，教孩子做人的道理和识字。

&esp;&esp;在余秋的计划上，写了几个要说的小故事。

&esp;&esp;都是些耳闻能详的，也是余秋幼时，其父说给他听的。

&esp;&esp;“真的吗？”

&esp;&esp;余秋闻罗楚之言，心中稍定。

&esp;&esp;罗楚肯定点头，带着计划领着人出了门。

&esp;&esp;学堂所在，为另一山峰。

&esp;&esp;远离教务，宁静适学。

&esp;&esp;而学生上山，亦可作为锻炼身体之用，两全其美。

&esp;&esp;余秋始时想同学生一样，然不到半山腰，便精疲力尽。

&esp;&esp;最后，依旧是被罗楚拦腰抱上山顶。

&esp;&esp;不多时，罗楚就回了教中。

&esp;&esp;出去许久，教中遗留之事繁多。

&esp;&esp;然余秋这边进展却不太理想。

&esp;&esp;孩童向来顽皮，余秋有些不知如何应对。

&esp;&esp;其中一男孩看余秋苦恼的样子，忆起家中父母之言。

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